作为一名职业院校教师，卢笛自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有强烈的事业心和工作责任感；有执着追求、崇尚卓越的工作劲头；有求真务实、严谨治学的工作态度和工作作风；有“德高为师、身正为范”的人格魅力。教学中，能根据中医学学教育的特点，紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，以学习者为中心，坚持“能力本位”“学生主体”“做学合一”“理论与实际并行”“知识与技能并重”，教学过程中针对专业学科体现的特点，突出学生动手能力与实践环节的教学训练，强化学生实训教学，注重与学生进行交流互动，逻辑思路清晰，教学效果良好，深受广大学生的欢迎。
执教十余年，卢笛始终将“养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情”作为师爱之境追求。他不放弃任何一个学生，用爱的甘泉，来滋润学生的心灵，把尊重化为各种教育行为，让学生低开高走，造就学生健全的人格。多年的教学经验使卢笛深切地感受到，教育是一门艺术，也是一门关于爱的艺术。只有父母般的师爱，才能为学生鼓起前进的风帆，鼓舞学生乘风破浪勇往直前。
卢笛认为，一个关爱学生、坚守职业教育道德的教师，必须做到以下三点：第一，了解学生、尊重学生，采取因人而异的方法教育学生。他认为学生之间从表面上看似乎差别不大，但实际上每个学生都有自己独特、与众不同的一面。卢笛曾教过几个厌学消沉的男生，专业跟不上，听课吃力，更有中途退学的想法。他利用课余时间与他们沟通，找到他们各自的问题所在，跟同学们一起聊起兴趣爱好，从他们感兴趣的部分着手，重新建立起他们的自信，鼓励他们努力学习、不放弃，用自己的力量实现梦想；第二，要从内心真正的关心学生、爱护学生。大学生都是成年人，能够感受得到老师发自内心的爱与教育。从各方面帮助学生解决燃眉之急在他看来是义不容辞的责任与义务。所以，卢笛常常帮学生找一些与专业相关的兼职工作，既锻炼学生的实践能力又能培养学生社会责任感。他还资助过好几个经济特别困难的学生，主动要暂时没找到工作的毕业生住在他家里，一边鼓励他们要有信心的同时，一边帮他们四处打听就业机会……学生们评价这位和蔼可亲的老师是时说得最多的一句话就是：他如师如父，就像自己的父母一样无微不至；第三，作为教师，道德素质比文化素质更为重要。卢笛非常重视自身的道德形象，做一个有道德的人，我们播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与道德交谈，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。
在十多年的教学生涯中，卢笛的学生遍布全国各地各行各业，对于学生而言，他既是良师又是益友。很多学生毕业后依然与他保持着紧密联系，生活上、工作中碰到棘手不顺心的事总会找他倾诉。学生从他这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识——为人处事之道：严于利己，宽以待人。一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，卢笛安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在职业教育事业追求中体现自我价值。
用户登录