为贯彻落实学校 2025-2026 学年思政课课堂教学提升行动要求，马克思主义学院以集体备课强基础、以一线听评课促优化，同步规划多项教学赋能举措，多维发力推动思政课教学质量与引领力双提升。
10月14日，马克思主义学院召开专题集体备课会，通过集体研讨、专家点评的形式搭建教师互学共进平台。万四平教授首先分享了实用的备课心得，他强调，备课需明确 “掌握、理解、了解” 三个层次的教学目标，聚焦重点、化解难点，通过多元形式，设计精准问题，增强师生互动。
马克思主义学院院长罗建文教授对两位授课教师的备课情况进行点评。他肯定了教师们充分的备课准备，同时提出针对性改进建议，要求授课时先建立学生对知识的认同感，把重点难点讲深讲透，注重教学语言的规范性与感染力，避免照本宣科，结合学生认知特点灵活调整授课节奏，通过提问、测验等方式及时捕捉课堂反馈，持续优化教学设计，构建以学生为中心的高效课堂。教务处处长谢培甫也全程参与交流，他鼓励全体授课教师积累教学经验，将自身阅历转化为教学资源，助力学生成长成才。
10月14日至16日，副校长蒋佳峰、教务处处长谢培甫、马院院长罗建文、副院长李茜以及督导专家杨瑞桥、张义君和王跃恒教授分批在三个院系开展思政课听评课4次。蒋佳峰提出，要持续深化教学设计的力度与深度，充分凸显学生的主体地位，尤其要把德法课程内容讲深讲透，确保对教材的精准把握。几位督导专家也对课堂互动、教法学法设计提出了中肯的意见和建议。
下一步，马克思主义学院将紧扣“提升思政课教学效果、增强思政课引领力”核心目标，从多维度深化教学提升行动：一是推进青年教师能力提升计划，每月开展1次教学技能专题培训，围绕教案打磨、课堂互动设计、突发事件应对等关键环节开展实操训练，同时组织青年教师定期观摩优秀示范课，加速教学能力成长；二是实施“学术反哺课堂”行动，鼓励教师将思政课题研究成果，转化为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等课程的鲜活教学案例，让理论教学更具时代性与说服力；三是搭建竞赛赋能成长平台，选拔优秀教师积极参与各类教学能力大赛，以赛促学、以赛促改，激发教师创新教学方法、优化教学内容的积极性。通过多举措协同、多维度发力，推动思政课从“课堂达标”向“优质高效”升级，切实提升思政课的思想引领力、价值塑造力与育人实效性，为学校思政课课堂教学提升行动提供坚实支撑。
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